lunes, 12 de noviembre de 2012

Gymkhana digital por la ciudad de Málaga

LARA ESPINAR MEDINA
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Infancia y Adolescencia

La gincana por las zonas del casco antiguo y del Puerto de Málaga tuvo lugar en la tarde del sábado. Los organizadores reunieron a todos los niños en la “Sala de la Alcazaba” del albergue, 120 en total, dónde dividieron los grupos para la carrera y explicaron las normas del juego.



Mientras los niños se dirigían a la sala para la reunión jugaban en los pasillos del albergue y cuando veían a la prensa pedían ser entrevistados. Les encanta ser escuchados, y al fin y al cabo, conseguirlo es el propósito de estas jornadas infantiles.


En la reunión los chicos estaban sentados en el suelo, como en una asamblea, a la espera de la formación de los grupos del juego.
Fueron divididos en tres grandes equipos, llamados los “Biznaga”, los “Boquerones” y los “Espetos”, cada cual se dividió en varios subgrupos de ocho niños.
Se entregó a cada miembro un chaleco con el nombre del grupo y diferente color según el equipo: morado, celeste o verde.



 Cada grupo contó entre sus miembros con un voluntario y un “anfitrión”, pues uno de los niños debía ser de Málaga para ayudar al grupo a guiarse por la ciudad.

Una vez formados los equipos, los chicos, siguiendo las instrucciones de los monitores, cogieron algo de abrigo, pues el día era frío en Málaga, y subieron a los autobuses.
Por primera vez desde su llegada, la lluvia dio tregua a los niños para poder disfrutar de las actividades al aire libre.

Los grupos llegaron al centro de la ciudad y se dio comienzo a la carrera. Cada equipo llevaba consigo una tableta electrónica en la que iban leyendo las pruebas que tenían que ir haciendo. 
Los retos consistieron en resolver enigmas como por qué la catedral de Málaga es conocida como “la Manquita”, hacer preguntas a la gente de la calle o lograr información sobre lugares emblemáticos de la ciudad . Cada prueba superada guiaba a los grupos hasta la siguiente parada y así hasta completar el recorrido.

Los niños no se preocupaban por ganar, iban caminando despacio, mirando cada calle, cada casa, cada comercio, cada persona…mirando Málaga, y disfrutando de lo nuevo, de lo desconocido, y también de la compañía de sus nuevos amigos.

Todos los recorridos finalizaron en la Plaza de la Marina, dónde se fueron juntando uno a uno los grupos que iban terminando su carrera.
No importaba quien llegara primero o último porque no había premio alguno para los ganadores. El objetivo de la gincana era transmitir un mensaje, un mensaje que se formó sílaba a sílaba sobre el suelo de la plaza, con las piezas que cada grupo traía cuando llegaba.

Los niños correteaban y jugaban unos con otros en la plaza mientras que esperaban la llegada de todos los equipos.

Antes de marcharse para cenar, ya a las 9 de la noche, todos los miembros del Congreso Infantil: Los niños, adolescentes, los voluntarios, los miembros de los consejos y los organizadores, formaron un gran corro unidos de las manos y comenzaron a hacer juegos y bailes, mientras la gente que pasaba por allí miraba curiosa.
Con la llegada de los últimos equipos todos, niños y mayores, se colocaron en torno a la frase formada por las tarjetas para hacerse la “foto de grupo”.






La aportación de la asociación “Animación Malacitana"”

LARA ESPINAR MEDINA
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Infancia y Adolescencia

Una de las asociaciones que participan en el evento es "Animación Malacitana". Daniel, uno de sus miembros fundadores, nos cuenta que la institución a la que pertenece es una pieza más del puzzle que conforman todos los grupos que han  hecho posible la celebración de este encuentro infantil. “Somos el staff”, definió Daniel a la función que su actividad desempeña en el encuentro.
La asociación malagueña aportó a la celebración del evento 15 voluntarios, 6 de ellos son profesionales.

“Animación Malacitana” es una institución sin ánimo de lucro, que reinvierte todo el dinero que recibe la organización en obras sociales. Lleva desde 1987 trabajando en Málaga y sus municipios, aunque en los últimos años ha centrado su actividad en la capital por cuestiones de presupuesto. Lleva a cabo actividades de carácter social con niños, jóvenes y mayores.

La ideología de la asociación es no religiosa y se define a sí misma como “humanista”,  porque pretende un cambio en la sociedad: Hacer que los sentimientos y la emoción prevalezcan sobre todo lo demás. Comenzó siendo un grupo de 7 personas y actualmente ya cuenta con 40 miembros.
Es un grupo con un compromiso firme por el cambio social. Se dedican sobre todo a organizar actividades con los niños de los barrios de Málaga, de carácter educativo, de ocio y de tiempo libre.

“Animación Malacitana” se financia mediante las subvenciones de la Junta de Andalucía, el Ayuntamiento de Málaga y por prestación de servicios.



domingo, 11 de noviembre de 2012

"Los padres tienen derecho a preocuparse por nosotros"


ELISA MORENO 
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Participación Infantil y Adolescente


La familia es uno de los pilares básicos en la infancia pero también durante la adolescencia. Sin embargo, ¿qué es la familia o qué consideramos como tal? ¿Son los más pequeños los más mimados? ¿Hay un mínimo de confianza? Algunas de estas preguntas marcaron el inicio de una asamblea que contó con la participación de 18 adolescentes con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años.

No se les escapa detalle. Respetan los turnos de palabras, escuchan las respuestas de sus compañeros y se les notan las ansias de querer expresarse y poder contar sus propias experiencias. Sus preocupaciones se centran en que sus padres están muy pendientes de ellos o que la falta de comunicación y la desconfianza llegue a casos extremos: registrarles las mochilas, olerles el aliento y rastrearles los teléfonos móviles suelen ser las actitudes más habituales y que más molestan a los jóvenes. Y aunque las continuas llamadas a sus respectivos teléfonos o la hora de llegada suelen ser motivo de disputa estas quedan relegadas a un segundo plano.

Las redes sociales también han jugado un papel importante en este debate. Lo que estos publican puede llegar a ser motivo de castigo, de ahí que uno de los asistentes a la controversia se preguntara si eran lo suficientemente mayores y conscientes sobre lo que cuelgan en estos espacios.

Por otro lado, mientras la comunicación con sus padres es algo esencial para unos, para otros se asemeja más a un tabú. Muchos son los que prefieren hablar con sus primos o amigos antes que con sus hermanos o incluso sus progenitores. 

Tras dos horas compartiendo impresiones los chavales sacaron sus propias conclusiones. “Ni que estén encima ni que pasen totalmente de ti”, comentó Mario, un joven de Sevilla que destacó la comunicación como pilar esencial en la relación con los adultos. Como colofón, los niños manifestaron que los padres tienen el derecho a preocuparse por ellos.

Los recortes en educación a juicio


ELISA MORENO
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Participación Infantil y Adolescente

Parecen pequeños pero debaten como auténticos adultos. Han llegado de toda España cargados de ideas y no han dejado pasar esta oportunidad para hablar de los temas que más les preocupan.


La mañana del sábado fue un día de duro trabajo. Los pasillos del albergue se convirtieron en salas de reunión, de juegos y asambleas de debate. Pero llegó la hora de ponerse serios. En la primera planta los más pequeños celebraban un juicio sobre los recortes en educación. “Nos preocupa porque el día de mañana tendremos hijos y no tenemos una educación estable”, comentó una de las participantes.

Reconocen que ellos son los verdaderos protagonistas de estos recortes. Y entre cómo les afectan, este grupo de niños de entre 9 y 12 años de edad, observaron que hay más alumnos por aulas, las clases están sucias, hay menos material de trabajo, menos becas y, además, las excursiones son más caras. Y es que nada se escapa a la vista de estos jóvenes adultos.

Para Estela, una cordobesa de 11 años, la sentencia fue clara: “No recortar la educación porque afecta a los niños”. El grupo se mostró en contra de los recortes y, como solución, propusieron recortar el sueldo de los políticos.

sábado, 10 de noviembre de 2012

Los mayores también participan





SARA SÁENZ-DÍEZ ALONSO
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Participación Infantil y Adolescente


No solo los niños participan en este II Congreso Estatal de Participación Infantil, también los adultos tienen algo que decir.

Treinta y cuatro técnicos de infancia de los distintos municipios se han reunido esta mañana en el Centro Cultural González Luna para conocerse y exponer cuáles son sus propósitos de este fin de semana. Todos  son responsables de un grupo y llevan tiempo colaborando con los niños y niñas para mejorar, en la medida de lo posible, las políticas de infancia de sus localidades. Cuentan que su máximo objetivo es formarlos, que aprendan, se respeten y creen su propia opinión con capacidad para defenderla cívicamente.

Los técnicos de Asturias recuerdan que en el primer encuentro, que se hizo en Avilés, fueron los pequeños quienes solicitaron repetirlo y gracias a ellos están aquí este fin se semana, disfrutando y enriqueciéndose junto a ellos.

Muchos han destacado que, a pesar de la coyuntura económica del país, merece la pena hacer un esfuerzo para que este tipo de encuentros sean posibles. Coinciden en que  la crisis no debe afectar a los más vulnerables, en este caso los niños, y que van a seguir trabajando para que estos pequeños conserven su derecho a reunirse y opinar sobre temas que les afectan tanto o más que los adultos.

Entre los presentes de encontraba el anfitrión, Santiago Messa, encargado de la sección de menores del Área de derechos sociales del Ayuntamiento de Málaga.  El técnico se ha mostrado orgulloso de poder “ofrecer un espacio de intercambio de experiencias para reforzar la tarea de los educadores en estos tiempos difíciles para muchos municipios”.

Juegos, risas y….¡aprendizaje!



ALBA AMADO
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Infancia y Adolescencia

Tras una intensa tarde de nuevos amigos a los que conocer, los participantes en el II Encuentro Estatal de Consejos de Participación de Infancia y Adolescencia han iniciado la mañana con una agenda de actividades en las que se han combinado juego y aprendizaje.

Ayer, recién llegados a Málaga, sede del segundo Consejo de la Infancia, los miembros de los consejos procedentes de diferentes puntos de España podían inscribirse en unas asambleas para debatir sobre diversos temas como la familia, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación o los recortes en la escuela. Así, muchos chavales con edades entre 9 y 12 años han participado en la reunión sobre “Análisis de los hábitos de tiempo libre”. Una actividad en la que 18 jóvenes procedentes de Cádiz, Madrid o Valencia tenían que hacer un recuento de las horas semanales de tiempo de ocio, contar lo que hacen en ellas, lo que les gustaría hacer y finalmente poner en común sus puntos de vista, todo ello guiados por los voluntarios de Asociación Malacitana y Acción Educativa, Sergio y Diana.

En relación al ocio y al tiempo libre, frente a la opinión de algunos chicos que consideraban que tenían demasiado tiempo de recreo, participantes como Aicha de 14 años y del Consejo de Málaga afirmó que en los días de asueto suele descansar, jugar al baloncesto o salir con amigos, aunque le gustaría tener más ratos de diversión.

Una vez finalizada la reunión de grupo, en los pasillos del Albergue Inturjoven han vuelto a sonar las risas y correteos del centenar de chavales que pasan su estancia en Málaga.

Familia, crisis y separaciones




MIRIELY FERMIN CARUCI
Segundo Encuentro Estatal de Consejos de Infancia y Adolescencia

El grupo “Familia, crisis y separaciones” estuvo a cargo de Pilar Fernández, trabajadora social de Málaga, y de Isabel Muñoz, monitora colaboradora. La actividad desarrollada contó con 18 participantes de 9 a 12 años, los cuales abordaron en conjunto el problema de la crisis económica, cada uno a su vez dio su impresión personal al respecto, enfatizando cómo se refleja la actual situación del país en su día  a día.

Las niñas y niños proponen aprender de los momentos difíciles, para que la crisis económica actual nos ayude a reflexionar sobre las cosas realmente importantes.


La mayoría afirmó notar un cambio en su entorno familiar, para ellos la crisis ha afectado a gran escala las actitudes de sus padres notando en cada uno de sus representantes un alto nivel de tensión, de igual manera expresan que han percibido un cambio ineludible en el momento de hacer las compras o realizar cualquier otra actividad que forma parte de su rutina diaria.

Sin embargo, además de exponer la cantidad de consecuencias negativas de la crisis económica, han recalcado la importancia de aprender en los momentos difíciles, dándole también una perspectiva positiva a dicho problema. A su juicio los tiempos de austeridad sirven para valorar más lo que poseen, incrementar los niveles de colaboración social y promover la ayuda mutua.  

 Los niños se dividieron en pequeños grupos para buscar en ordenadores diversas noticias, analizarlas, indagar sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Las encargadas de esta actividad afirman que a pesar de no estar completamente informados, buscan salidas y respuestas a la situación actual, ya que es algo que padecen directamente.